En juin dernier, la session 2025 du baccalauréat a enregistré un taux de réussite remarquable de 91,9 %, une hausse de 0,4 point par rapport à l’année précédente. Ce résultat, le meilleur de l’histoire des examens, surpasse même l’édition 2020, impactée par la pandémie de Covid-19. Parmi ces résultats exceptionnels, un certain nombre d’établissements se distinguent par leur performance parfaite.
EN BREF
- Près de 600 lycées ont obtenu 100 % de réussite au bac en 2025.
- La majorité des établissements sont privés, avec une dizaine de publics à Paris.
- Les lycées professionnels ont également réalisé des performances notables.
Selon les statistiques publiées le 3 avril par le ministère de l’Éducation nationale, environ 600 lycées sur près de 4300 en France ont obtenu un taux de réussite de 100 % au baccalauréat. L’immense majorité de ces établissements sont des écoles privées, tandis que 67 lycées publics se distinguent également, dont certains des plus prestigieux de la capitale, tel que Louis-le-Grand, Charlemagne et La Fontaine.
Pour le baccalauréat général, le taux de réussite national s’établit à 96,4 %, alors que pour le baccalauréat technologique, il atteint 90,9 %. Parmi les 500 lycées ayant réalisé ces résultats, 433 sont privés, tandis qu’une dizaine de lycées publics sont présents à Paris. Dans le cadre des lycées professionnels, environ 100 établissements ont également enregistré un sans-faute, une performance impressionnante considérant que le taux de réussite au bac pro a été de 83,4 % cette année.
Un exemple marquant est le lycée international de Saint-Germain-en-Laye dans les Yvelines, où tous les 345 candidats ont réussi leur baccalauréat, atteignant un taux de 100 %. Ce résultat était prévisible, car le ministère de l’Éducation nationale évalue les attentes de chaque établissement en fonction de la sociologie des élèves, des enseignants et des résultats des lycées similaires.
Cette évaluation se base sur plusieurs critères, notamment le taux de réussite, le taux de mention, et le taux d’accompagnement, ce dernier mesurant la capacité d’un lycée à soutenir un élève de la seconde jusqu’à l’obtention de son diplôme. Un taux d’accompagnement élevé indique moins de « tri » entre les élèves performants et ceux qui doivent quitter l’établissement. En comparant les taux prévus et les taux réalisés, le ministère calcule ce qu’il appelle la « valeur ajoutée », permettant de déterminer si un établissement surperforme ou sous-performe par rapport aux attentes.
Certaines évaluations peuvent cependant ne pas être disponibles en raison de la nouveauté de l’établissement ou de l’absence d’établissements comparables. Cela peut expliquer pourquoi certaines valeurs ajoutées apparaissent comme « non disponibles » dans les statistiques.
Ces résultats posent la question de l’équité dans l’accès à l’éducation, mais aussi de la manière dont les établissements parviennent à accompagner leurs élèves vers la réussite. Alors que les lycées privés continuent d’afficher des performances excellentes, les établissements publics sont également à l’honneur, prouvant qu’une éducation de qualité peut se retrouver dans divers types d’établissements.
