Ce jeudi, sur le plateau des Grandes Gueules, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a évoqué la question des rythmes scolaires en France, prenant position sur le démarrage des cours pour les adolescents. Selon lui, il serait nécessaire de revoir l’horaire de début de journée scolaire, suggérant que les collégiens commencent leurs cours à 9h plutôt qu’à 8h.
EN BREF
- Le ministre Geffray souhaite que les cours commencent à 9h pour les adolescents.
- Pas de changement radical pour la rentrée 2026, mais une réflexion sur les rythmes scolaires.
- Une approche territoriale est privilégiée, en tenant compte des spécificités locales.
Édouard Geffray a reconnu, sur RMC Story, que les élèves apprennent mieux le matin, ajoutant qu’une telle adaptation des horaires pourrait avoir des effets bénéfiques. Toutefois, il a tempéré ses propos en indiquant que toute réforme à grande échelle ne serait pas envisageable avant la rentrée de 2026.
Le ministre a également souligné qu’il ne favoriserait pas une remise en cause profonde des rythmes scolaires actuels, qui fonctionnent principalement sur quatre jours. Actuellement, 90% des communes adoptent ce modèle, bien que des discussions soient en cours sur l’opportunité d’une semaine de quatre jours et demi.
La question des rythmes scolaires a été alimentée par les recommandations formulées lors de la Convention citoyenne sur les « temps de l’enfant », qui a eu lieu en novembre dernier. Ce panel a proposé d’établir cinq jours d’école « pleins » par semaine dès l’élémentaire pour mieux répartir les apprentissages. Cette proposition fait écho à une constatation majeure : les rythmes scolaires actuels sont souvent jugés inadaptés aux rythmes biologiques des enfants.
Un rapport issu de cette convention a mis en lumière les effets néfastes du modèle éducatif actuel, qui valorise la productivité au détriment des temps libres, déjà trop rares, des enfants. L’omniprésence des écrans a également été pointée du doigt, soulignant les conséquences sur la santé et le développement des jeunes élèves.
La réflexion sur les rythmes scolaires inclut aussi des suggestions pour réorganiser les journées d’école. Par exemple, il a été proposé d’allouer les matinées aux cours théoriques et les après-midis aux activités pratiques, suivies d’un temps pour les loisirs et les devoirs allégés.
Avec ces idées, Édouard Geffray espère engager un dialogue constructif avec les chefs d’établissement afin d’adapter les horaires scolaires aux besoins des élèves. La nécessité d’une telle adaptation semble s’imposer dans un contexte où les enjeux de santé et d’éducation sont au cœur des préoccupations sociétales.
